教育らくがきArchive

東京大学・学校教育高度化専攻設置

　今年初頭から話題(エントリー「東京大学・初中等教育高度化推進機構構想」)にしていた東京大学の教育高度化推進構想が具体的な形になって発表された。東京大学大学院教育学研究科学校教育高等化専攻と学校教育高度化センターの設置である（→東京大学の該当ページ）。

　教職大学院の動向と平行して，様々な取り組みが展開している。東京都杉並区は「杉並師範塾」という独自の教師教育の取り組みを始めようと準備している。それぞれの形でプロフェッショナルを育成しようとしている。

　東京大学大学院教育学研究科の学校教育高度化専攻は「教職開発コース」「教育内容開発コース」「学校開発政策コース」で構成されており，高い専門性を持った現場教師を志望する人々だけでなく，教育行政にかかわる行政官，今後専門職大学院に関わる実践的研究者などを目指す人々が学ぶことを想定しているようだ。

　すでに概要資料や募集要項も公開されている。学校教育高度化センターも含めて，動向を追うことにしよう。

闘う行政官たち

　いま，ブログ「義務教育費国庫負担金について」が熱い。
文科省の行政官の人々によるダイレクトな情報発信だ。

　この機会に「行政」というものにしっかりふれてみる
ことも大事だろう。他にも元外務官僚の田中均氏による
著作など，政治や行政を知るのに絶好の機会かも知れない。

100ドル・ラップトップは衝撃となるか

　世界情報社会サミットというのがタンザニアで行なわれているのだが，そこで国連のアナン事務総長とマサチューセッツ工科大学(MIT)のMedia Labのネグロポンテ理事長が「100ドル・ラップトップ」を披露した。

　PC構成部材の低価格化のおかげで，100ドル・パソコンやノートパソコンの実現が注目されてきたが，今回実物が披露されたのはMIT　Media Labのネグロポンテ氏が率いるOne Laptop per Child (OLPC)という組織が世界の子ども達にラップトップをもたらそうとする取り組みのものである。
　まずは，これまで十分な教育を受ける機会を持たない国の子ども達にも届けるため，いくつかの国の政府を相手に交渉を始めているようだ。発表の席には途中から，同じく子ども達のためのラップトップ構想である「ダイナブック」を考えたアラン・ケイも登壇して，各国の取材陣からの質問に答えていた。(その映像はオンデマンドで見ることができる。)

　これは日本の情報教育においても衝撃になるだろうか。いよいよ世界を射程とした発信型の教育を見通していかなければならなくなってきたともいえる。時間がかかる取り組みだけに，いま始めなくては。

Show must go on.

　職場で大学祭。先日の駄文にも書いたように，プレ企画という名目でお昼のラジオ番組にチャレンジした。大学祭前日までの4日間限定で，マイクとスピーカを設置したスペースを学生ロビーに用意し，大学祭の告知などして雰囲気を盛り上げようという，助走の手助け企画だった。
　ところが，意外と好評だったこともあり，「ぜひ当日もやって！」という声に押され，半分片付けた機材をもう一度組み直し，当日もラジオブースを構えることになってしまった。当日はのんびり構えて大学祭を楽しもうかと思っていたのに，フル回転でラジオのパーソナリティ兼裏方をこなすことになった。

　有り難いことに，ラジオブースはいつも賑やかだった。卒業生が立ち寄る場所としてもうまくいったし，ちびっ子も興味津々で近づいてくる。普段はキャンパスにいない男性陣も物珍しさにちょっかいを出してくる。模擬店の店員さんもやってきて，ラジオで賑やかに宣伝をしてくれる。学生ロビーを中心に，楽しい雰囲気を演出できたのではないかとちょっと満足している。来年は，いよいよ学生達にバトンタッチすべきだろう。

初等中等教育局メールマガジン

　教育の話題をかなりすっぽかしたまま展開している教育らくがきだが，大事な動きがあったのだから，そろそろまとめてとりあげて置かなければならないだろう。もっともこれも出張先で片手間に書いているので，相変わらず落ち着きないままだけど。

　文部科学省から「初等中等教育局メールマガジン」が発行されるようになったことは，ほとんどの皆さんにとっては旧聞にあたるのかも知れない。こんな話題すらタイムリーに取り上げられなかったことが悔しいが，とにかく，これが結構面白いのである。
　しばらく前から文部科学省がWebサイト上でマスコミ報道への反論や誤解の指摘を始めた。これは情報が行き交うインターネットの時代において，大事な取り組みだと評価し得る。それがよりパワーアップして，メールマガジンでは先日の中教審答申に関する各新聞社の報道を比較して，コメントを加えているのである(初中教育ニュース臨時増刊号11/2)。
　文部省時代には寺脇氏のようなスター(?)官僚がマスコミに登場していろんな議論に応えていたわけだが，メールマガジンという形で省庁の現場から発信されるというのは，また違った説得力というか，リアリティのようなものを感じてしまう。

手書きブログ

　いやはや、今回は初めての手書きブログに挑戦している。何が手書きかと言えば、業者さんにタブレットPCのThinkPadを貸してもらったのだ。来年のパソコン教室更新で導入するマシン選定に先立って評価をするためだ。

　御存知のように、教育らくがきはマック好きなので、WindowsPCはあまり気にしていなかった。特にタブレットPCなんかは、かつての使い難さも印象に残っているために、ほとんど相手にしていなかった。それでも、仕事でWindowsを使わなければならない以上、自分でもいつかはWinPCを持たなくてはならないなとは考えていたのである。
　それも買うとしたらIBMのThinkPadと心の中では決めていた。最近、レノボになってしまったとはいえ、やはりThinkPadは憧れである。そんなThinkPadのタブレットPCである。ちょっと気になる。そして今回、職場の商談の中で話題となったのをきっかけに、実機に触る機会を得ることになったわけだ。

　そして、この文章はまさにそのタブレットから入力している。驚いたのは、その識字能カの進化。結構いい加減な筆づかいでも、ちゃんと認識してくれるのである。びっくりだ。

ラジオ放送再び

　大学祭が近づいてきた。そういうものは学生の行事なので，教員が関わることは珍しいのだが，小さい短大であるゆえに，高校の文化祭のようにある程度は関わらないといけない側面もあるのだ。

　関わる以上は楽しむ質なので，今年もラジオ放送することにした。これで３年目。結構思い入れがあるので，あれこれ研究しながら，しっかり技術進歩をしているつもり。
　【１年目】ロビーを舞台にDJ番組。といっても会場PAのみなので，その場で楽しむだけ。音楽送出やミキサーの使い方なんかを自己流でやってみるが，いろいろ問題も発見。今後の課題となる。
　【２年目】ゼミ生を巻き込んでラジオ番組製作。昔流行った「ミニFM」を実践するため「FMトランミッター」を手に入れる。少しずつ買い増した機材をごちゃごちゃつなげて本番。放送はできたが，レコーディング技術の知識が足りないと痛感。
　【３年目】再び自分だけで企画。今年は大学祭当日にやらず，ブレ企画として前日までの４日間放送することにした。番組収録後，ポッドキャスティングでインターネット配信をする。本当はインターネット生放送もしたいが，これは来年の課題か。

　来年あたりで技術的なチャレンジは完結しそうである。とにかく，やたらと仕掛けだけは立派になっていくが，番組の方は行き当たりばったり，そのときの気分次第で進行することになりそう。まあ，楽しめればそれでいい。

デューク更家来校

　職場が40周年なので，記念講演会の講師としてデューク更家氏をお招きした。もちろんウォーキング・エクササイズ付き。デューク氏のWebを見ると「ウォーキング・トークショー」って書いてある。でもまさにそういう内容だった。とにかくトーク上手である。

　トークショーの会場は体育館。抽選で当たったウォーキング参加者と観客席のお客さんで会場は満杯であった。で，私は記録係なので，ビデオ撮影セッティングして，デジタル一眼を持って講演会の様子を記録し続ける。ウォーキング・トークショーは，すぐにウォーキングではなくて，人の身体のしくみなどを面白く解説しながら心得を知ってもらい，徐々に体を動かしてウォーキングの極意へと導いていく流れ。最後には，みんなですてきなウォーキングスタイルで会場を闊歩し，ざっくばらんに質問に答えてさわやかにお開き。

　いやはや，さすがである。関西人なのか，関西なまりの軽妙なトークもウォーキング指導のわかりやすさも，多くの人々を魅了して講演会はあっという間に終わってしまった。アシスタントの女性２人も出番は少なかったが，さわやかに参加者を誘っていたのが印象的。
　もっともウォーキング・トークショーで，一番歩いていたのは，カメラマン役の私だって話もある。ははは‥‥。