教育らくがきArchive

成人の日

　新春気分もすっかり抜けてきて、今年の事柄がいろいろ始まっている。北海道では日教組の教研集会が行なわれて終わったし、センター試験に向けた受験生や関係者の準備も進んでいる(そういえば私もその手の仕事がある)。そして学生たちは、成人の仲間入りを象徴する「成人式」に参加するため、朝も早くから美容院へと出かけていたことだろう。
　統計局の「統計トピックスNo.10」によれば、新成人となる昭和59年生まれの人口推計は150万人。一緒に掲載されているグラフからもわかるように、今後は年々減少傾向にあるとのこと。これに関して、若い世代の人口だけでなく日本全体の人口が減っていくことが経済を縮小させ、世界における日本の競争力を懸念する論がある。また一方で、少子化結構、日本経済は別に人口に関係なくそこそこに適応していく、という考えもある。ああ、いろんな要素をごちゃ混ぜました、すみません。
　まぁとにかく、新成人の皆さん、おめでとう。　何が「おめでとう」なのか、実のところよくわからないが‥‥。

語りつづける

　昨年からゼミの学生達とともにインターネットラジオ番組への挑戦を試みていた。ひとつの表現形態としてのラジオ番組を経験してもらおうという目論見であったが，私の多忙が災いしてペースを作り出せなかった。この辺はゼミの運営方法について私自身がもっと熟達しなければならないことだ。
　この数日，収録してありながら半年以上も寝かせていた音源を編集する作業に明け暮れた。インターネット上でなんとか公開。これで気になっていた事柄が少し減った。一人一人が保育所実習で経験したことを語った「実習報告トーク」は，独りしゃべりということもあって，それぞれの個性というか，色が出ていて興味深い。

　「語る」ということは，想像以上に難しい。「しゃべり」は出来ても「語り」になるには，それなりの要素が必要な気もする。おそらく他者性との関係から考えることが出来そうなのだが，それについてはもう少し落ち着いてから考えてみよう。なにしろ，気になっている事柄があれこれ積み上がっているので，思考に腰が入らない‥‥。

謹賀新年

　皆様，あけましておめでとうございます。旧年中は，大変お世話になりました。慌ただしい一年ではありましたが，いろいろな経験のできた年でもありました。新しい年は，その経験を踏まえつつ，さらに良い年にできればと思います。
　教育らくがきも，もう少し教育にかかわる／かかわらない様々な思考を展開するという本来の色を取り戻すべく，私自身の精進を続けたいと考えていますので，気楽な気分でお楽しみいただければと思います。
　2005年も教育フォルダ・教育らくがきを，どうぞよろしくお願いします。

見て見ぬふり‥‥

　「見て見ぬふり」をすることについて，昨今の私たちはあまり良いイメージを持っていない。「問題や悪事を黙って見過ごす」というような風だろうか。見て見ぬふりは，どこか後ろめたさを連れてくるのかも知れない。
　ただ，私たちはこの言葉や態度の持つ上品な側面について，もっと焦点を当てるべきではないかと思う。それは「細かいことは大目に見る」とか，「相手の試行錯誤や七転八倒を余裕を持って受け止め，むしろ大局に心を馳せて場を包む」とか，「知っていることを隠して，知らぬふりをすることで生まれる出来事を楽しむユーモア」といったニュアンスのものだ。
　ところが，私たちは目まぐるしい情報過多社会のなかで，こうした余裕を維持しづらくなっているのではないかと思う。特に，知的好奇心や欲求，情報消費の文脈において，「知ったことを知らずに振る舞う」ことは難しい。たとえば私がこうして駄文を書き続けている（この行為自体も別角度で論じられなければならない問題だが‥‥）中で，バランスを欠いた不適切な内容が続くようになったとき，それを知った人々は，「見て見ぬふり」をすることは出来ないのではないか。
　実は，私立小学校における通知表改ざん問題などの記事を見ていて，こうした「見て見ぬふり」の問題が頭に浮かんだ。もちろんそれが事件自体の本質ではないものの‥‥。

年賀状準備

　２年連続で年賀状を出しそびれ，皆さんとご無沙汰をしていた。ちょうど職場の入試業務に関わるのと重なっている点にやり切れなさを感じるが，まあ，何をか言わんや。とにかく今回は年賀状を出さなくてはと思い，鋭意準備中なのである。

がんばれシュレッダー

　年内の入試業務も一段落し，イベント事も一通り済んで，平常運転状態か。それでも公開授業への参観や業者との面会，年末の会議などはしっかり入っている。ここにきて，授業の進度が中途半端になっていたことの修正に追われる。自転車操業とはこれいかに。
　「古い書類を溜め込んでいると運気が悪くなる」と聞かされた。研究室や事務仕事の場所を眺めたら，書類の山。そうか，これが不運の原因なのかと思い至り，思い切って処分することにした。個人情報の扱いが厳しくなってきたこともあるので，書類はなるべくシュレッダーにかけて捨てることにする。いやはや，簡易シュレッダーはフル回転だ。そのうち煙が出て燃えだしてしまうのではないかと思うくらいに働かせる。なにしろ，ここ数年の書類が所狭しと隠されてきたのである。それをひっくり返して処分しようというのだから，隙間の時間では終わらない。こりゃ半月仕事になりそう。シュレッダーが壊れないことを祈るしかない。
　最近ではCDやフロッピーディスクをかけることのできるシュレッダーも販売されている。もちろんその場合は破片を不燃ゴミとして出す必要がある。それにしても，オフィスへのコンピュータ導入は，資源の節約にも貢献するかと思われた時期もあったが，確実に資源の浪費を招いていることがわかる。情報教育の学習の中でも，このことを真正面から扱わなければ‥‥。

today1202

　あれこれ慌ただしく立ち回っているうちに師走となった。もう笑うほかなかろう。本当に何にも研究関連活動を満足にしないまま2004年は過ぎ去ろうとしている。かといって職場の仕事はどうだったろう。チャレンジには障害がつきものだが，かなり泥まみれになりながら，エレガントにこなしたとは言えそうにない。
　教育らくがきにしても駄文書きさえままならずといったところ。しかし，これに関してはこのサイトの役目が徐々に終わろうとしていることにも関係している。教育関連のいろいろな研究者から発信される情報も多くなったし，そちらの方が刺激的だからだ。たとえば学習環境デザインを研究している中原淳氏の日記は，とても興味深い。その他にも充実したサイトがたくさんある。あれこれ駄文を綴ってきた教育らくがきがひっそり幕を閉じるには悪くない。まあ，それはそれとして時の流れに身を任せて‥‥。
　昨日は職場で学生音楽祭。それから週末には入試募集のためのオープンキャンパス。その次の日には顧問をしている児童文化研究部の定期公演など，関わらなければならないイベント事は多い。今年の私は，大学世界におけるある種の顧客サービスにどっぷり浸かりながら，目まぐるしい組織の変革業務の場でもまれ，ささやかな喜びをたよりに走り抜けようとしている。
　たまに元気がないと後ろ向きな思考も展開するけれど，基本的に開き直り屋さん。来年度になればまたいくつかの役職も卒業できるだろうから(特に入試募集委員は卒業だぁ！)，またチャレンジを続けたい。

イベントラジオ

　土曜日・日曜日に，職場で大学祭があった。大学祭といえば主役は学生であるから，キャンパスを提供して任せてしまえばいいようなものだが，そこは小規模な学校なので，ゼミの出展などして教職員も一緒に盛り上げるのが伝統になっている。
　今年，私の担当するゼミではラジオ番組づくりをだらだらとやっているのだが，大学祭では特設ブースを構え，FM電波を使ったイベントラジオ放送に取り組んでみることにした。インターネットラジオだと編集作業や公開作業が面倒で，録音したものをなかなか公開できないでいたのだが，ラジオの生放送ならばその場限りなので取り組みやすい。むしろそのための下準備が大変といったところか。
　番組を担当する学生達には，自分たちの番組進行について計画を立てさせるとして，私の方はラジオ放送に使用するための機材とシステム作りを担当した。実験的な試みゆえに大学からの資金は一切使わず，ほとんど自腹。もちろん大学にある備品をちょこちょこ利用しながら，素人考えで簡易放送設備を整えていった。足りないマイクやミキサー，ケーブル類を購入して用意。電波送信機（FMトランスミッタ）もないので，新たに購入する必要があったが，これがくせ者で，実は個人が手に入れられる範疇の手軽な商品が無いのだ。
　FMトランスミッタが入手できないと，単なるPAでしかなくなり，ステージから大音量でしゃべったり音楽を流しているだけになる。今回はそれだけでなく限られた範囲だけとはいえ放送することが目標だったので，FMトランスミッタ探しは重要だったのである。

today1025

　日常の慌ただしさならいつものことだが，先週は研究大会だ，台風だ，地震だと，なにかと賑やかで息つく暇もない日々だった。本日は非常勤担当講義を済ませたところ。ようやく平常運転か。けれども，来年度の事業計画と予算組みに頭をひねらないといけないし，予定もあれこれ。
　関西方面で教員にまつわるニュースが賑やかか。スーパー教師の採用や高校段階における教員養成など。教員免許制が中教審に諮問されたこともあり，議論が沸きそうだ。ところで教員養成課程のある学部大学の統廃合はどうなっちゃったんだろう。

today1012

●先週まで実習だった２年生が連休明けの今日から戻ってきた。さっそく後期授業を担当。疲れも知らずの元気さに呆れる。友達との再会など，嬉しかったのだろうな。さて，この娘たちとも残すところ半年である。
●注目された『週刊東洋経済』誌の特集「本当に強い大学2004」に続いて，『週刊ダイヤモンド』誌は「大学よサヨナラ　驚異の専門学校」と題した特集。一般の皆さんの目にはあまり触れない雑誌『Between』（進研アド）は毎号のように高等教育段階の荒波を扱う。10月号は特集「公立大学の岐路」である。「ピンチはチャンス」と考えれば，その機会を捉えて攻めてくるところが勝ち残るようだ。
●『文部科学広報』9/24号届く。文部科学大臣が替わる前のもの。毎年恒例で平成17年度文科省所管予算の概算要求・要望内容が掲載されている。義務教育費国庫負担金の削減が注視されているが，たとえば平成16年度の場合，この予算の概算要求・要望が予算(案)としてどのような結果となったかは，『文部科学広報』の第40号一面(PDF版)と第45号一面(JPEG版)を比較してご覧いただきたい。例の退職手当と児童手当の削減の結果である。今回，中学校教職員給与費の削減が問題となっている。さてはて，どうなるか。